訊：作為世界工廠，中國曾依靠人口紅利實現工業立國；但如今日益嚴峻的“用工難”已成為眾多企業進一步發展的瓶頸。盡快推廣工業機器人，盡快培養相關人才正是中國在“后工業時代”繼續領先的條件之一。

學院，目的就是為了讓中國727萬大中專院校學生及家長直觀了解到機器人自動化教育的模式，通過與周邊大中專院校合作，共享工業機器人應用技術的教育經驗。未來實訓室還將把學習與企業生產相融合，讓學生通過操作工業機器人，實際了解在“智造”時代，機器人的”指揮官”需要具備更好基礎知識、技術能力，有著自動化學科學歷的大學畢業生來擔任。

　　工業機器人實訓室中配置的多臺套機器人能夠進行弧焊、點焊、機床搬運等多種熱門工藝。

　　機器人作為具有感知、決策、執行功能的高端裝備，時下已成為國內各大中型企業實現自動化與智能化產業升級的主要方向。據東莞市機器人技術協會副會長羅百輝介紹，去年在中國市場一共銷售出工業機器人近3.7萬臺（套），這些機器人被廣泛應用于電氣，化工，橡膠、汽車、鐵路、航空等多領域設備制造。而在未來8年中，由此應運而生的工作崗位將多達400萬個。

　　誰來指揮機器人不但將形成一個新的人才大市場，也將讓人們重新定義后工業時代的“藍領”階層。

　　拓野機器人董事長凌琳表示，“在中國推行工業機器人技術遇到最大瓶頸不是誰買，而是誰會用。為此，拓野決定，用自己在工業機器人教育領域積累的經驗與中國的未來人才聚集地——大中專院校展開合作。”

　　據透露，工業機器人實訓室的建立將通過在模擬工廠環境的實訓室進行學習，使學生在此學習更接近實踐，接近未來工作真實需要，并較早地接觸到新技術、新工藝、新設備、新材料。而在未來，在整潔的中控機房工作，將徹底改變人們對于藍領的傳統認識。

　　現代工業立國的基礎，要有與時俱進的職業教育相配套。凌琳指出，中國當下正面臨產業升級的大勢所趨，唯有加快傳統產業內部的技術結構升級和組織結構升級，才能繼續保持世界工廠的地位并進而成為創新工廠。