就在我們幻想彎道超車的時(shí)候,歐洲幾家大企業(yè)不僅完成了在歐洲的市場(chǎng)布局,還通過代理商完成了在中國(guó)各個(gè)主要城市的戰(zhàn)略布局。相比之下,中國(guó)還沒有一家3D打印企業(yè)能走出國(guó)門,而且還面臨丟失國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)。
其實(shí),中國(guó)從上世紀(jì)90年代初就開始發(fā)展3D打印技術(shù),但研究資源主要在學(xué)校,被稱為“學(xué)院派”。羅軍認(rèn)為,靠學(xué)院派實(shí)現(xiàn)3D打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)化很難。學(xué)院派的公司一般是學(xué)校老師當(dāng)法人代表,學(xué)生做技術(shù)和研發(fā),而老師是技術(shù)專家而不是企業(yè)家,更關(guān)注科研經(jīng)費(fèi)而不是公司銷售多少。有些老師每年申請(qǐng)的科研經(jīng)費(fèi)兩三千萬元,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過公司收入?蒲薪(jīng)費(fèi)能否申請(qǐng)下來主要看發(fā)表了多少論文,這對(duì)于老師來說并非難事,而做公司則要面對(duì)市場(chǎng)上的種種風(fēng)險(xiǎn)和困難,這是多數(shù)老師并不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
至于國(guó)內(nèi)3D打印行業(yè)如何才能跟上世界潮流,羅軍建議,一是要加大科研投入,引導(dǎo)科研與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)相結(jié)合;二是加強(qiáng)與國(guó)際同行間的對(duì)話,及時(shí)跟蹤和了解國(guó)際同行的先進(jìn)技術(shù)和發(fā)展方向,并加強(qiáng)國(guó)際間的合作;三是要抱團(tuán)發(fā)展,避免單打獨(dú)斗,充分利用聯(lián)盟的平臺(tái)和資源優(yōu)勢(shì),集中打開應(yīng)用市場(chǎng)。加強(qiáng)行業(yè)資源整合,采取多種途徑和形式,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力;四是充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用。